Как думает исследователь
Занятие 1. Как рождаются открытия?
Чем исследователь отличается от обычного человека? Почему наблюдение важнее знаний? Что такое фундаментальная и прикладная наука? Как появляются научные открытия и почему любое исследование начинается с вопроса. Практика: решение кейса.

Занятие 2. Как придумать исследование?
Что такое научная проблема? Чем актуальность отличается от новизны? Что такое объект и предмет исследования? Как понять, стоит ли заниматься выбранной темой. Практика: каждая команда получает бытовую или экологическую ситуацию и разрабатывает идею собственного исследования, формулируя тему, цель и гипотезу.

Занятие 3. Хорошая гипотеза
Что такое гипотеза и чем она отличается от предположения? Как найти первопричину явления? Почему одну проблему можно объяснить несколькими гипотезами. Практика: команды получают результаты экспериментов и наблюдений, формулируют возможные гипотезы и предлагают способы их проверки.

Как проверить идею
Занятие 4. Как поставить хороший эксперимент?
Что такое переменные? Зачем нужен контроль? Почему важно менять только один фактор? Как сделать эксперимент воспроизводимым. Практика: команды получают исследовательскую задачу и самостоятельно разрабатывают план эксперимента, определяя оборудование, последовательность действий и измеряемые параметры.

Занятие 5. Можно ли доверять одному результату?
Почему в науке важны повторности? Что такое выборка и среднее значение? Как отличить закономерность от случайности. Практика: команды проводят серию измерений, обрабатывают результаты и делают вывод о достоверности полученных данных.

Занятие 6. Почему эксперименты бывают неправильными?
Какие ошибки допускают исследователи? Что такое человеческий фактор, приборная и методическая ошибка? Почему разные учёные должны получать одинаковый результат. Практика: команды анализируют специально составленные «неправильные» эксперименты, находят ошибки и предлагают способы их исправления.

Как создают технологии
Занятие 7. От открытия к технологии
Чем фундаментальная наука отличается от прикладной? Как научное открытие превращается в продукт? Кто участвует в создании новых технологий? Практика: деловая игра «Один ресурс — разные потребности», в которой команды представляют компании с разными задачами, учатся договариваться, распределять ресурсы и искать взаимовыгодные решения.

Занятие 8. Как решают реальные проблемы?
Что такое инженерный кейс? Кто такой заказчик? Почему у любого проекта есть ограничения по времени, бюджету и ресурсам? Практика: команды получают реальную проблему (экологическую, биологическую или технологическую), анализируют её причины и предлагают решение, оформляя результат на ватмане.

Занятие 9. От идеи к прототипу
Что такое прототип? Почему первые версии продукта редко бывают идеальными? Как тестирование помогает улучшить разработку? Практика: команды создают простой прототип устройства или технологии из доступных материалов, проводят испытания и предлагают пути его улучшения.

Как представить своё исследование
Занятие 10. Как оформить исследование?
Из каких частей состоит научная работа? Как правильно представить результаты, таблицы и графики? Почему важно делать обоснованные выводы. Практика: команды оформляют результаты собственного исследования в виде постера или мини-проекта.

Занятие 11. Как убедительно выступать?
Как подготовить хорошую презентацию? Что такое SMART-постановка целей? Как давать и получать конструктивную обратную связь? Практика: команды представляют свои проекты, отвечают на вопросы аудитории и учатся анализировать сильные стороны и возможности для улучшения.

Занятие 12. Научная конференция
Как проходит настоящая защита исследовательской работы? Почему важно уметь отвечать на вопросы экспертов и аргументировать свою точку зрения? Практика: итоговая мини-конференция, на которой команды представляют свои проекты, защищают решения перед экспертами и получают обратную связь.